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技工院校報考指南

點擊數:9922發佈日期:2017年05月10日 16:07:02 來源: 0(寧波技工學校)

 

                        技工院校報考指南
一、什麼是技工院校
   
技工院校是技工學校、高級技工學校和技師學院的統稱,是培養技能人才的專門學校,是中高等職業教育的重要組成部分,以培養能夠掌握現代化生產、服務技能,具有中、高級職業資格等級的高素質技能人才為主的全日制職業學校。
二、技工院校招生對象

   面向全市招收應屆初、高中畢業生、中職畢業生等願意就讀技工院校的各類群體,憑戶口簿、身份證、畢業證書、職業資格證書均可到技工院校報名。
三、技工院校教學形式
   
技工院校分為全日制學歷教育和短期培訓。教學形式主要分為文化理論教學和生產實習教學,其中生產實習教學不低於50%總學時,充分保證了學生實際操作能力的培養,做到了學生畢業時能夠掌握一門實際應用技能,真正擁有一技之長。
   
全日制學歷教育的學生在校期間可參加本專業的自學考試、成人高等教育,獲取相應大專學歷,為進一步提升創造廣闊空間。
四、技工院校招生專業
   
技工院校全日制教育設置的專業覆蓋一、二、三產業,主要有十五大類別:
(一)機械加工製造類,主要包括機床操作、數控加工、機械設備裝配與自動控制等。
(二)電工電子類,主要包括樓宇自動控制設備安裝維護、電子技術應用、通信終端設備製造與維修等。
(三)信息類:主要包括計算機網絡應用、動畫製作、多媒體製作等。
(四)交通類:主要包括交通客運服務、汽車駕駛維修、現代物流等。
(五)服務類:主要包括中式烹飪、西式烹飪、酒店服務、物業管理等。
(六)財經商貿類:市場營銷、電子商務、會計等。
(七)農林類:主要包括種植、農藝、園藝、園林等。
(八)能源類:礦物開采與處理、石油天然氣開采、發電廠及變電站電氣設備安裝與檢修等。
(九)化工類:化工工藝、化工分析與檢驗、生物化工等。
(十)冶金類:鋼材軋制與錶面處理、鋼鐵冶煉、有色金屬冶煉等。
(十一)建築類:建築設備安裝、建築施工、建築裝飾、建築測量等。
(十二)輕工類:印刷技術、紡織技術、針織工藝等。
(十三)醫葯類:中藥、藥物製劑、化學製藥、生物製藥等。
(十四)文化藝術類:美術設計與製作、工藝美術、珠寶首飾設計與製作等。
(十五)其他:幼兒教育、環境保護與檢測。

五、技工院校學制
   
技工院校全日制學歷教育學制一般分為3年至6年,培訓層次分為中級工、高級工、技師。
初中畢業生:中級工3年,高級工5年,技師6年。
高中畢業生:高級工3年,技師4年。
中職畢業生:高級工2年,技師3年。
六、技工院校分類       
按照人力資源和社會保障部門相關規定:
   
技工院校按辦學水平分為:國家重點技工學校、省部級重點技工學校和普通技工學校。
技工院校按辦學主體分為:公辦技工學校,由政府人力資源社會保障部門、行業管理部門和國有企業主辦的學校組成;民辦技工學校是指由社會力量主辦的學校。

七、中職段學費減免

實行全國電子註冊,根據甬教計[2013]91號文件規定,對符合文件減免規定的學生減免前三年學費。

八、就業創業及培訓補貼政策

根據寧波市人民政府辦公廳頒發的《關於進一步促進普通高等學校畢業生就業創業的意見》(甬政辦發[2014]228號)規定,取得高級職業資格證書的高級技工學校、技師學院畢業生可享受相應就業創業及培訓補貼。

九、人才住房保障政策

   根據《中共寧波市委寧波市人民政府關於實施人才發展新政策的意見》(甬黨發〔201529號)有關精神,取得高級職業資格證書的高級技工學校和技師學院畢業生,在甬以家庭為單位購買唯一住房的,按規定享受購房總額2%的購房補貼。

十、緊缺工種高技能人才崗位補貼政策

根據《寧波市人民政府關於做好使用失業保險基金預防失業促進就業有關問題的通知》(甬政發[2012]135號)文件規定,勞動合同期限內的企業一線在崗職工,屬於當期我市公佈的緊缺工種高技能人才崗位補貼範圍,並符合相關條件的,按技師每人每月500元、高級技師每人每月1000元的標準給予補貼,補貼期限最長不超過3年。

十一、技工院校畢業生工作安置
(一)就業
    
技工院校畢業生就業安置通常有以下情況:
1
、定向:校企合作是技工院校辦學一大特色,技工院校與企業簽訂用人訂單,根據企業訂單要求實施特色教學,定向培養。學生在入學之初,便可以根據學校實際招生計劃,有選擇的報名定向培養相關專業,畢業後直接在合作企業就業。
2
、推薦:學生在畢業時,由學校聯繫企業,學生與企業雙向選擇,由學校推薦就業。
3
、自主創業:技工院校部分專業,如計算機平面設計、烹飪等專業適合畢業後進行自主創業,利用所學一技之長,自己開店創業。
十二、技工院校畢業生待遇
(一)根據人力資源和社會保障部 《技工教育十三五規劃》精神,技工院校中級工班、高級工班、預備技師(技師)班畢業生分別按相當於中專、大專、本科學歷落實相關待遇。

    技工院校在招生、宣傳、錄取、收費標準、畢業生安置和畢業生待遇等方面,享有與其他中、高等職業院校同等的政策;取得高級技工及以上職業資格證書的高級技校的合格畢業生,在政策上與大專學歷同等對待,在使用上與大專生一視同仁。


(二)鼓勵企業在與高級技工學校協商確定初次就業工資水平時,對取得高級工以上職業資格證書的參照大專畢業生待遇確定。
企業用工,社會定價。畢業生待遇與學歷結構、專業層次、社會需求緊密相連。按照市場工資指導價,技工院校畢業生中的技師層次基本與中級職稱持平;高級工與大專生持平,略低於本科生。
十三、技工院校畢業生優勢
技工教育面向市場,擔負著為國家培養各級各類技能人才的使命,以滿足經濟發展和企業對技術工人的需求為辦學宗旨,定位明確,就業目標清晰,畢業生具備一定優勢:
(一)從招生開始,就已考慮了今後就業市場的用工需求,有針對性進行招生,為廣大學子在激烈的人才競爭中選擇好了一個生存空間。
(二)技工教育很好的剋服了眼高手低的就業怪像,畢業生實行雙證書制度,不僅具備一定的理論基礎,還擁有國家職業資格等級證書及其要求的實際操作能力,動手能力強,能基本實現分配至工作崗位就可以直接操作設備,零對接上崗,滿足企業的用人要求,深得企業歡迎。
(三)技工院校的畢業生就業目標清晰、準確,憑藉自己所學技能,在企業一線崗位從事能夠發揮所學技能的工作。俗語道:縱有萬貫家財,不如一技在身。擁有了技能,就擁有了就業的資本。
(四)企業對人才需求的認識日趨成熟,已改變過去一味盲目追求高學歷,而是根據企業不同層次的崗位選擇不同層次的專業人才,而技能人才是企業需求量最
十四、技工院校有何特色和優勢
   
技工院校自上世紀50年代創辦以來,主要是由各級人社部門、行業企業主辦,以培養技術工人為目的,六十年的辦學實踐中,形成了較為明顯的辦學特色,主要表現在五個方面:一是培養目標特色,為企業培養生產、服務、技術和管理一線具有熟練操作技能的高素質技能人才; 二是專業建設特色,形成了依據市場需求調整和設置專業、確定人才培養規格的機制,以面向現代製造業的機械、電子專業群和高端服務類專業群為主的專業設置,突出技能人才培養特色。三是教學模式特色,以職業資格為導向,以提高學生職業能力為核心的教學模式,即以提高學生實際操作技能為主的理論教學、生產實習教學合理分配,保證了學生真正掌握一技之長; 四是教師隊伍特色,一體化(即懂理論又懂實際生產操作)教師在技工教育中占有很大比例,使得理論教學與生產實習教學緊密結合,保證了學以致用;五是校企合作特色,技工院校依靠企業而生,與行業企業密不可分,校企合作保證了技工院校畢業生有比較穩定的教學實習基地、頂崗實習基地和定向就業基地。
   
技工院校的優勢:技工院校的特色決定了技工教育的優勢,簡單而言,技工院校的核心優勢在於就業優勢。生產實習教學的技能培養,教學目標的準確定位,校企合作的辦學模式使得教與學、學與用相互融合,真正學以致用,與企業需求零距離,確保了學生的就業。如02017屆畢業生中
95%畢業生提前1年被企業預定,畢業生供不應求,真正實現“未畢業先就業”,80%學生進入大中型企業,薪資待遇優厚,實現高質量就業,多年來為浙江省職業院校輸送大量優秀實訓指導教師(2017屆畢業生6人直接進入職業學校擔任教師)。


十五、如何選擇技工院校
   
在技工院校的擇校方面,要根據自己的興趣、愛好、特長,結合今後職業發展方向,通過一查、二看、三問、四比來最終確定:選擇一所技工院校,首先要查詢學校資質,市人力資源和社會保障部門每年都將符合招生和享受國家資助資質的學校名單向社會公告;二是親臨學校查看教學場地、實訓設備、師資隊伍、校容校貌、辦學實力;三是問專業優勢、問就業安置、問收費、詢問學校口碑;四是在選定專業後,擇校方面盡可能選擇由人力資源和社會保障部等權威機構認定的國家高級技工院校、國家重點技工學校,然後再做出綜合判斷。